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五年级上品德与社会说课-我们为祖先而骄傲〔上〕苏教版
一、说教材
?我们为祖先而骄傲〔上〕?一课选自苏教?中图版?品德与社会?五年级上册第四单元“我们都是炎黄子孙〞的第二课。本单元以感受中华民族对世界文明的重大奉献,体验热爱国土的情感进而萌发民族自豪感和自信心为教育主题,此文前面的一篇课文是?让我们来寻根?。?我们为祖先而骄傲〔上〕?一课旨在了解中国古代领先于世界的科技创造创造,尤其是四大创造对人类的巨大奉献；认识千年不衰的汉字在维系中华民族团结中的重要价值,让学生体会和领悟我们的祖先在创造中华文明中的高度智慧。在为祖先对人类文明作出巨大奉献而骄傲的同时,激发学生作为炎黄子孙的民族自豪感,培养学生的爱国主义情感。
二、说教学目标
情感与态度：感受到古老汉字顽强的生命力,汉字艺术的独特魅力,深刻领会汉字是中华民族的根,激发学生作为炎黄子孙的骄傲和自豪感。
行为与习惯培养学生自主探究,积极获取信息、处理信息、解决问题的意识和能力。
知识与技能：1.对古老的汉字有一个初步的了解,从而认识千年不衰的汉字在维系中华民族团结中的重要价值。
2.初步培养学生探索发现的能力,使学生的思维得到训练。
三、说教学方法
在儿童日常生活经验的根底上,通过交流、阅读分析、猜谜活动等方法,使主体在活动中体验、感悟、交流,开展。
四、说教学过程
一、导入
1．本课我以世博会与北京奥运会徽导入,让学生感受中国汉字的美。
二、汉字——从无到有。
1．学习汉字未产生前祖先记事的方法至甲骨文产生的过程。
2．出示古人刻画在在物品上的符号,看他们像什么。〔甲骨文〕。说说对甲骨主文的了解。请来了几个甲骨文字,认一认这些字。让学生发现最初的甲骨文为象形文字。
3．我们的祖先为了把他们的生活经验和生产经验传授给后代,所以他们不停的造字,创造出新的造字方法,〔媒体出现“休、鸣、森〞〕想象一下,古人是怎么造出这些字的？当你了解了汉字产生的过程,你想说什么？出示课题?我们为祖先而骄傲?
三、汉字——中国人的骄傲
1．我们的祖先在造字的同时,汉字的字体也在发生着变化。〔媒体以“虎〞为例展现汉字演变的过程〕从甲骨文的“虎〞到行书的“虎〞字的这个演变过程中,你找到汉字是怎样变化的吗？〔由图形变笔画,由象形变象征,由复杂变简单,由不标准到标准。〕〔从篆书到隶书,是最关键的一次简化〕我们都是“龙的传人〞,再来看“龙〞字。〔证实规律〕汉字从古到今,从繁到简,今天我们写的就是简化字。
四、汉字——魅力无穷
1．法展现汉字的魅力
我们为之骄傲的祖先将汉字写在纸中,印在书里。〔诗经、论语、史记、唐诗……〕想象一下,如果没有汉字会怎样？是啊,中华5000年文明就是凝聚在这一个个方块字中,代代相传。它同时还孕育了中国特有的艺术——书法,下面就让我们走进书法的世界,领略汉字艺术的魅力。作品欣赏〔这些作品或端庄秀丽,或沉稳大方,或潇洒飘逸,〕从这些书法作品中,你感受到汉字的什么？据我所知咱们班就有不少爱好书法的同学,你为什么爱好书法呢？〔练书法可以把字写漂亮、意志〕老师也是一名书法爱好者,老师想用一个字来说明我喜欢书法的原因。〔当场写“美〞字〕
2．字谜感受汉字的魅力
刚刚我们领略了汉字艺术的美,其实汉字不仅美,它还有很多情趣呢。下面我们就开展一个猜字谜活动,喜欢吗？
小组活动2：要求：1、小组长带着组员进行2、在规定的时间里猜出来就算成功
在活动中突出一个“看〞字。〔手高眼低提示学生用动作演示一下,从中感受到祖先的聪明才智〕
通过猜字谜活动,你对汉字有了什么新的认识？〔汉字太有趣了,汉字太有魅力了〕
五、汉字——不衰的文字
〔1〕世界上有些古老的文字随着时代的开展而消亡了〔配图〕,如玛雅文字,古埃及象形文字,有人担忧古老的汉字也会失传,所以建议联合国应该把汉字列入人类文化遗产保护名单。千年的汉字在今天的电脑时代是不是也面临衰退呢？〔看书95页“信息时代的汉字〞小组讨论：“中国的汉字会衰退吗？〞〕
直到今天,汉字不但没有衰退,相反还更加的兴旺。因为祖先创造了他,今天的中国人更在继承汉字,开展汉字。只有汉字历经千年而不衰〔板书：不衰中华民族的根〕。
〔2〕汉字——我们该做些什么。
随着汉字走进因特网,溶入世界的开展之中,学习汉语,学写汉字的外国人越来越多。〔媒体出现小资料：据报道现在学习汉语的外国人近4000万人,预测到2019年全球学习汉语的外国人将达1亿〕根据小资料,你觉得汉字的未来会是怎样？今天,作为天生的汉字使用者的你,应该做些什么呢？
六板书设计
我们为祖国而骄傲
自立自强
结语：认认真真的阅读汉字,工工整整地书写汉字。这是我们作为天生的汉字使用者应该做的。老师相信,我们每一位同学一定能写端端正正的方块字,做堂堂正正的中国人。
结语：再看两个会徽,积淀着五千年文化精华的汉字已经成为了我们中国的象征,因为它千年不衰,魅力无穷。所以汉字不仅是传情达意的工具,还是联络和维系中华民族的根。我们为伟大的祖先而骄傲,我们为伟大的中华民族而自豪。让我们再一次自豪地大声齐读——我们为祖先而骄傲
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