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核心素养和语文教学核心素养和语文教学一、什么是核心素养 “必备品格和关键能力”（教育部，2014） 以传统语言表述，即“德”与“能”。 中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3 个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。 第一，核心素养是“关键素养”，不应是“全面素养”：既然有“核心素养” ，那就还应有“非核心素养”。 第二，基础教育阶段不可能培养出“全面发展的人”，只是在为学生提供探索发展方向的机会与可能。 最新：教育部现在提“发展素质教育”、“关键能力”，回避了“核心素养”的提法。核心素养的核心部分 基本思考：人类超越所有生物成为地球统治者，在其智能。 智能有各种表现，即使很多被人们归为非智力因素的部分，本质上也是智能的表现。例如自我管理、人生规划，这是追求秩序与效率的智能；合作精神、团队意识、集体主义，这是聪明地意识到个体能力有限的结果。 可以说，“美德”是“智能”的结果。事实上，美德有利于人的生存（更好的生存策略）。偏颇一点说：当智商强大到一定程度，“情商”的概念就成为多余。 一切学科学习
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