2022年幼儿园中班优秀音乐故事教案《小老鼠和泡泡糖》.docx

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1、幼儿园中班优秀音乐故事教案小老鼠和泡泡糖 活动目标 1.在理解音乐的基础上，能较形象地表现小老鼠走、望、拽的动作。2.敢于大胆想象、表现，体验参加嬉戏的乐趣。3.探究、发觉生活中的多样性及特征。4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备1.音乐小老鼠和泡泡糖。2.有玩泡泡糖的阅历，对泡泡糖的粘性有感性熟悉。活动过程一、 故事导入通过老师叙述自编故事小老鼠偷油历险记激发幼儿对表演的爱好，关心幼儿理解音乐内容。请幼儿说一说小老鼠出去偷油吃会怎么走，他的表情是什么样的，并请幼儿尝试表演。二、引导幼儿观赏第一段音乐，感受小老鼠偷东西时的动作和神态1.老师边有节奏的说儿歌小老鼠上灯台边做小老鼠走

2、路的动作和神态，为幼儿理解音乐的节奏做铺垫。2.倾听分析第一段音乐，边说儿歌边做小老鼠走路的动作和神态，关心幼儿理解音乐。3.老师和幼儿边听第一段音乐边记录图谱。4.师幼一起边听音乐边表演小老鼠走路的动作和神态。三、引导幼儿观赏其次段音乐，感受小老鼠拽泡泡糖的表情和动作1.请幼儿观赏其次段音乐，听到咚的一声，提问：发生什么事了?老师以故事的形式引出小老鼠掉到泡泡糖上了。(教案出自：banzhuren)提问：小老鼠用手去拽泡泡糖时会怎么样?粘住了怎么办?引导幼儿练习拽泡泡糖的动作，突出用力拽的感觉。泡泡糖还会粘到哪里?让幼儿发挥想象，进行制造性的表演。2.老师和幼儿边听其次段音乐边记录图谱。3.

3、师幼一起边听音乐边表演小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。四、老师和幼儿随音乐做嬉戏1.请幼儿完整地观赏音乐，同时老师手指图谱关心幼儿理解音乐，并适时提示幼儿一起用夸张的动作表现。2.幼儿听音乐和老师一起嬉戏。老师交代嬉戏规章，提示幼儿形象的表现小老鼠轻轻地走、东张西望、用力拽的动作和表情。老师当大花猫做两遍嬉戏后，在幼儿中选择两名当大花猫，音乐响起时，大花猫会和小老鼠一起做动作，当听到猫叫时，大花猫就会捉小老鼠，小老鼠快速坐回到椅子上。附故事：小老鼠偷油历险记一天，小老鼠想要上灯台偷油吃。鼠妈妈告知它要当心屋子里面那只狡猾的大花猫，千万不要被它抓到。小老鼠跟妈妈告辞后就出门了。屋子真大呀!小老鼠就东

4、看看，西看看，一边查找好吃的油，一边提防大花猫，心想：肯定要当心啊，千万不要被它发觉了，不然可就要没命了。正值小老鼠东看看西看看的时候，突然，哎哟，不好!小老鼠掉到什么东西上了?粘乎乎的?一看，原来是一块大泡泡糖。这可是大花猫设的计啊!小老鼠抓紧用手去拉，呀!泡泡糖粘到了手上，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。突然，喵呜一声猫叫，呀!不好!大花猫来了，小老鼠用劲一拽，把自己从泡泡糖上拽了下来，然后匆忙地逃回家了。活动反思：1、教学内容接近生活实际，幼儿也对此很感爱好，利用图普及儿歌的形式关心幼儿把握乐曲的节奏，让幼儿充分想象小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到肯定的学问技能，2、教学过程中，启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作，进展音乐表现力。3、发散幼儿思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不便利，要爱惜我们的环境。 3