活动目标：
1、能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
2、把积累地生活动作变为律动动作时，需要夸张一些，并能大胆表现出来。
3、做幅度较大动作时，注意自己站的位置，不影响别人。
4、增强幼儿的环保意识。
活动准备：音乐磁带 录音机;事先玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识。
· 活动过程实录
一、开始部分
听故事，按故事情节做动作。
(1)老师讲故事。
(2)按故事情节做玩泡泡糖的动作。
二、基本部分
1、幼儿听音乐，按故事情节做动作。
(1)引导幼儿练习A段动作：头部动作练习、手与头部结合动作练习、站起来学老鼠的动作。
(2)按B段故事情节学做拉泡泡糖的动作。
提问：
①小老鼠踩到了什么?(泡泡糖)
②小老鼠用手去拉泡泡糖时泡泡糖怎么在手上拿不下来了?怎么回事?(粘住了)
③粘住了怎么办?(引导幼儿练习拉的动作，突出用力拉的感觉，老师适当示范)
④泡泡糖还会粘到哪里?(发挥想象，创造表演)
2、随音乐完整表演动作。
(1)“小老鼠和泡泡糖的故事真有趣，我们也来表演一下吧。”(幼儿听音乐表演)
(2)老师有意识地选择几个表演有特色的孩子，再次表演给大家看，并组织幼儿讨论和相互学习。(可以重复练习几次)
3、玩游戏
第一遍游戏：幼儿与老师一起听音乐做动作。
第二遍游戏：老师提醒幼儿注意泡泡糖弹回来可粘在身体的不同部位。
三、结束部分
1、配班教师扮大猫出来捉老鼠，小老鼠们赶快回家躲起来。
2、环保教育：泡泡糖应该包在纸里后扔进垃圾桶。
活动过程：
1、直接引入“小老鼠”来了，并根据音乐节奏由慢至快地做小老鼠的动作。
(1)“吱吱吱，吱吱吱，谁来了?”(幼：小老鼠)
(2)根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作。
(3)换用脚踏地按音乐节奏做动作。
(4)加快速度做动作。
2.配音乐磁带做出“小老鼠”的动作。(音乐前半段)
3.听“泡泡糖”出现部分的音乐，让幼儿感受音乐的变化。(音乐后半段)
4.幼儿根据自己对音乐的理解，在各自的座位上做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘住后的样子并想办法把“泡泡糖”去掉，教师鼓励幼儿尽量做得夸张些。
5、幼儿到空地上玩“小老鼠和泡泡糖”的游戏，并对个别幼儿的表现进行点评。
6、幼儿再次玩游戏，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作。
7、对幼儿进行环保教育。
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