《职业道德与法律——遵守职业道德是从业之本》教案
一、教案背景
1.面向学生：中等职业技术学校计算机专业一年级学生
2.课时：1
3.学生课前准备：
（1）学生预习教学内容
（2）组队调查学校三年级学生顶岗实习时的典型事例
（3）通过互联网等渠道连接本专业有关职业的职业道德规范
二、教学课题
遵守职业道德是从业之本。通过本届学习，学生能真正理解并认同职业道德
的重要作用，并在以后自觉践行职业道德规范。
三、教材分析
1．教学内容
中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律》第四课职业道德
是职业成功的必要保证第41-45页关于“遵守职业道德是从业之本”的内容。
2．内容分析
本节内容围绕一个主题“遵守职业道德是从业之本”。教材首先通过一个案
例给出了职业道德的涵义，引出职业道德的特点。在此基础上，重点分析了职业
道德对个人、对企业、对社会的作用。在行业道德规范方面，帮助学生了解职业
道德在各行各业的具体表现，行业道德规范的作用。自觉践行职业道德规范是本
节内容的最后落脚点。
3．学情分析
总的来说，中职学生的分析、理解能力水平不高，社会生活经验不足，学生
的道德意识薄弱，对一些社会现象缺乏感性认识。这些都会阻碍学生对知识点的
理解与学习。就本节内容而言，职业道德的概念，职业道德的作用及其行业道德
规范等知识点对学生来说比较抽象，与学生感性认识的缺乏成鲜明对比。另一方
面中职生仍然保持着较高的好奇心与求知欲，个性鲜明、思维活跃，对新事物有
积极的态度。结合以上分析，教学中应遵循教学规律，贴近学生特点，激发学生
学习兴趣，促使学生能积极主动地学习，能够有效地吸收和运用知识。
4.教学目标
（1）认知目标
了解职业道德与行业道德规范的涵义
了解职业道德的特点
理解职业道德的与行业道德规范作用
（2）情感态度观念
爱岗敬业，诚实守信；尽职尽责，奉献社会；
（3）运用
自觉践行职业道德规范，将道德规范运用到现实生活中
5.教学重点
职业道德的作用
理解职业道德的作用，是职业道德教育的逻辑起点，也是大纲所列的课程教
学总体目标之一，学生只有真正理解并认同职业道德的重要作用，才能自觉践行
职业道德规范。因此，这是教学重点。
6.教学难点
自觉践行职业道德规范
学习理论是为了引导学生能自觉地践行职业道德规范。但如何避免空洞的理
论说教？采取怎样的教学方式？建议学生怎样践行职业道德规范？这些都是教
学中的难点。
四、教学方法与教学思路
1.教学方法
小组讨论、案例分析、小组活动、启发式教学、探究法
2.教学思路
教师：设问导读→启发释疑→点拨评价→指导归纳，扩展思路
↓↓↓↓
主结构：初步感知→案例分析→解决问题→归纳延伸
↑↑↑↑
学生：阅读自学→思考讨论→练习巩固→整理观点，体会感悟
五、教学过程
【创境激趣】——5分钟
案例：
（播放视频：金奇仕“佝偻”门：补钙产品竟补出佝偻病？并结合ppt内容）
【百度视频】
医生被称为“白衣天使”，治病救人是他们主要的工作内容，这个职业也让
很多人向往。但近年来，有的患者看病时，带着录音笔、摄像机，将医生的一言
一行都记录下来，以便随时“对簿公堂”。这说明，有的患者把医生当成了潜在
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的起诉对象。一些手机短信是这样描述医生的：“医生分两类，一类是图财，一
类是害命”；“强盗只能抢光你身上的财富，医生却能抢光你一生的积蓄”；“医生
越来越像杀手，见死不救，草菅人命；杀手越来越像医生，出手麻利，不留后
患”……这样的语言，字字如刀，尖刻之极。人们不禁要问：那些在非典时期舍
身救人的白衣战士，真的沦为“杀手”、“强盗”了吗？
小组讨论：
1.结合视频和案例，为什么社会有部分人把医生描述成“杀手”“强盗”呢？
2.医生的职责是什么呢？是不是所有的医生都要遵守这些职责？
分析提示：
把医生描述成“杀手”“强盗”是因为一部分医生损坏了医生的形象，存在
一部分医生看病之便，吃回扣，拿提成，牟取不正当利益。也存在一部医生没有
责任心，看错病开错药，见死不救，没有尽到医生的职责，
医生的职责包括：救死扶伤，爱护病人，为病人着想……所有的医生都应该
遵守这些职责，这是医生职业道德规范的体现。
【讲授新课】——35分钟
（一）职业道德（板书）
1．职业道德的内涵（板书）——5分钟
是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求
和行为准则。（齐读并ppt展示）
判断对错：（ppt展示）（启发自由回答）
（1）职业道德与从事的职业活动无关。
（2）职业活动中的道德要求与行为准则可以随意设定。
教师总结：
职业道德总是与职业活动联系在一起的，而职业活动中的道德要求与行为准
则不可以随意设定。
2.职业道德的特点（板书）——5分钟
所有的职业都有相应的职业道德，不同职业的职业道德是不一样的，职业道
德体现着行业特点，具有行业性、广泛性、实用性、时代性等特点。（ppt展示）
举例：（图片展示）【百度图片】
及
提问：两幅图的职业各有怎样的职业特点，需要什么职业道德规范？是不是
一样的呢？
（请两位学生回答）
归纳：此问题不要求学生详细回答，主要目的是引出职业道德作用内容。
3.职业道德的作用（板书）——8分钟
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案例：（ppt展示，请一位学生朗读）
【百度图片】
以“济世养生”为宗旨的北京同仁堂创建于清康熙八年（1669年），由于“配
方独特、选料上乘、工艺精湛、疗效显著”，自雍正元年（1721年）起，同仁
堂正式供奉清皇宫御药房用药，历经八代皇帝，长达近二百年。老一辈创业者伴
君如伴虎，不敢有丝毫懈怠，终于造就了同仁堂人在制药过程中小心谨慎、精益
求精的企业精神。
在300多年的历史长河中，历代同仁堂人树立“修合无人见，存心有天知”
的自律意识，确保了“同仁堂”这一金字招牌的长盛不衰。有一次当经销商在广
告中擅自增加并夸大某种产品的药效时，同仁堂郑重登报予以纠正并向消费者道
歉。同仁堂品牌作为中国第一个驰名商标，享誉海外。目前，同仁堂商标已经受
到国际组织的保护，在世界50多个国家和地区办理了注册登记手续。成为拥有
境内、两家上市公司的国际知名企业，企业实现了良性循环。
小组探究：
（1）同仁堂能历经三百多年的原因是什么？
（2）假设同仁堂没有禁止经销商增加与夸大药效的行为，后果会怎样？
（3）作为制药企业，同仁堂遵守自己的道德准则取得了怎样的成就呢？
（4）同仁堂的成功可以离开员工的辛勤劳动吗？设想一下，同仁堂员工工
作时的状态是怎样的呢？
（小组代表发言）
教师总结：（ppt展示，并结合案例做出解析）
（1）职业道德具有调节作用，可以调节从业人员内部的关系，以及从业人
员与服务对象之间的关系，规范从业人员的的执业行为，并鼓励和鼓舞从业人员
做好本职工作；
（2）职业道德有助于塑造企业和行业形象，提高企业和行业信誉，促进企
业和行业发展；
（3）职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐建设。
（二）行有行规，业有业德（板书）——5分钟
请学生列举以下职业的职业道德要求:
医生:治病救人,救死扶伤;教师:教书育人,爱护学生;
【百度图片】及
提问：
1．为什么各行各业的职业道德规范不一样?
师生归纳:工作性质、社会责任、服务对象、服务内容以及服务方式等方面
存在很多差异，因而各个行业都有自己特殊的职业道德要求。
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2．各行各业有没有共同遵守的职业道德基本规范？
师生归纳：有，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务众、奉献社会。
3．行业道德规范有什么作用？
师生归纳：有效调节行业内部关系，维护行业秩序，避免同行之间的不正当
竞争，可以更好地维护行业整体形象，促进行业整体发展。
（结合创境激趣中的案例，让学生分析怎样才能改变一些患者对医生不好
的看法？）
（三）自觉践行职业道德规范（板书）——9分钟
案例：（结合图片与表格）
数控09级的黄同学与林同学同时参加学校顶岗实习。培训结束后，两人被
分到车间做同一份工作。一个月后，实习跟踪指导教师收到了厂方对两位学生的
评价。
黄同学：态度端正，勤奋好学，工作中积极主动，认真细致，任劳任怨，与
同事关系融洽，已经熟练掌握了专业技能，工厂将他评为生产技术标兵。
林同学:工作中没有摆正心态，总认为顶岗实习低人一等，偷懒耍滑，不能
吃苦，专业技能较差，实习后不考虑录用。
从公司收集回来的实习问题：
序号
问题
不按厂规请假、旷工、迟到
消极怠工
不服从管理与主管发生矛盾
不愿加班
态度不端正，懒惰误工
不善于沟通、遇事极端
不文明、抽烟、乱丢垃圾
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问题比较突出企业
海信科龙、顺达、飞鹿、龙威等企业
顺达、凯特、飞鹿、龙威等企业
海信科龙、飞鹿、周大福等企业
海信科龙、顺达、飞鹿、龙威等企业
顺达、龙威等企业
龙威、飞鹿等企业
龙威、飞鹿等企业
上班时间玩手机游戏、聊天，违反厂
规
不遵守交通规规，骑摩托车造成安全
有隐患
去网吧打游戏
其他问题
科龙、龙威、飞鹿、凯特等企业
9龙威、东泰等企业
10
11
东泰、顺达等企业
各企业
小组活动：
1．中职生为什么要学习职业道德规范？
2．案例中黄同学和林同学在践行职业道德方面谁做的比较好？为什么？如
果你是顶岗实习的一员，你要怎样做呢？
3．换位思考，如果你是林同学，现在要改正，为表决心，设计一句口号，
来说明你今后是怎样践行职业道德规范的。
（请学生代表回答，老师归纳）
【课堂练习】——2分钟
一、单项选择
1.下列说法中，不符合职业道德要求的是
A.维护单位形象B.不墨守陈规，经常出新点子
C.敢于向上司提出不同观点D.根据自己的利益作出价值判断
2.某顾客在购买物品的过程中吹毛求疵，态度蛮横。此时，售货员采用的最
好做法是
A.以眼还眼，以牙还牙B.公平交易，童叟无欺
C.让保安人员将该顾客请出门外D.维护尊严，绝不委曲求全
二、多项选择
1.商业活动应遵循的规则是
A.明码标价，货真价实B.唱收唱付，货款结清
C.货既售出，概不退换D.诱导购物，扩大销售
2.以下关于从业人员与职业道德关系的说法中，你认为正确的是
A.每个从业人员都应该以德为先，做有职业道德之人
B.每个从业人员都应遵守职业道德，不论他的职位高低
C.遵守职业道德与否，应该是具体情况而定
D.知识和技能都是第一位的，职业道德则是第二位的
【课堂小结】——1分钟
知识点1：职业道德的涵义；
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知识点2：职业道德的特点；
知识点3：职业道德的作用；
知识点4：行业职业道德；
知识点5：自觉践行职业道德规范。
【作业布置】
了解自己所学专业对应的行业职业道德规范要求。
附板书设计
（一）职业道德
1．职业道德的内涵
2.职业道德的特点
3.职业道德的作用
（二）行有行规，业有业德
（三）自觉践行职业道德规范
六、教学反思
本教案以用于实际教学，反思整节课，我有以下感受：
（一）思得
1.教学思路清晰，各环节连接紧密。备课认真研究教材，设计教学的各个环
节，在连接的时候，逻辑较严谨，过渡较顺畅，上课时不会慌。
2.辅助案例丰富，贴近学生实际，并有效借助多媒体设备和网络资源提高课
堂的时效性。
3.课堂控制能力较好，有效引导学生向正确方向思考，并利用幽默的教学方
式带动课堂气氛。
（二）思误
这节课也有一些让我感到遗憾的地方，作为一名新教师，觉得自己课堂上小
组活动探究的时效仍待提高，自己总结多，学生总结少；对问题的提炼与梯度的
掌握能力不够，应在以后教学中虚心向前辈学习和加强自我反思。
（三）思改
基于以上的认识与反思，我在以后的课堂教学中国，必须多向其他优秀教师
学习，加强自我反思，早日成长。
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