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知识点
一、学习目标
1.认识本课13 个生字，读准多音字“囊” “吧”“塞”“哇”的字音，会写15 个字，理解生字组成的词语。
2. 按课文的叙述顺序，练习给课文各部分加小标题 ；理解课文内容。
3.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
4.按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；理解课文内容。（重点）
5.学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式，学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质，体会雨来的英雄形象。
二、作者简介
管桦（1922—2002）原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、诗人。1940 年参加革命工作，历任冀东区党委机关报《救国报》随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长、队长，冀察热辽军区文工团副团长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家。主要作品：小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》等。儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。
三、我会写注音及组词
晋：jìn（晋级、晋剧、晋升）
炕：kàng（土炕、暖炕、炕一炕）
铅：qiān（铅笔、铅球、铅笔盒）
迈：mài（迈进、年迈、迈步）
呜：wū（呜呜、呜咽、一命呜呼）
栓：shuān（枪栓、门栓、消防栓）
胳：gē（胳膊、胳臂、胳肢窝）
膊：bó（胳膊、赤膊上阵）
劫：jié（抢劫、劫财、劫后余生）
绸：chóu（丝绸、绸布、未雨绸缪）
扒：bā（扒开、扒堤、扒着栏杆）
敌：dí（敌人、敌对、势均力敌）
尸：shī（尸体、尸首、行尸走肉）
趁：chèn（趁机、趁早、趁火打劫）
慌：huāng（慌张、慌忙、慌乱）
四、我会认注音及组词
絮：xù（苇絮、柳絮、棉絮）
扭：niǔ（扭开、扭动、扭身）
姥：lǎo（姥姥、姥爷、姨姥姥）
糠：kāng（米糠、稻糠、糠皮）
捆：kǔn（捆绑、捆紧、捆住）
绑：bǎng（捆绑、绑架、五花大绑）
毙：bì（枪毙、毙命、束手待毙）
五、多音字
囊：nāng （鼓鼓囊囊）náng（囊括）
哇：wā（唔哩哇啦）wɑ（好哇）
吧：bā（酒吧）ba（走吧）
塞：sāi（堵塞）sè（闭塞）sài（边塞）
六、近义词
商量——商议 集合——聚集 赶快——赶紧
晌午——中午 门槛——门限 劫难——灾难
爱护——爱惜 凶恶——凶狠 可惜——惋惜
防备——防范 慌忙——匆忙
七、反义词
柔软——僵硬黝黑——白皙 扩大——缩小
集合——解散 撒谎——坦诚 温和——粗暴
爱护——破坏 凶恶——和善慌忙——从容
八、理解词语
1.晋察冀边区：晋，山西省的简称；察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河北、山西两省）简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。
2.门槛：门槛下部挨着地面的横。（也有用石头的）。
3.推推搡搡：搡，猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。
4..睁眼瞎：文盲。
5.趔趄：身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。
6.扫荡：彻底清除的意思。
7.劫难：灾难、灾祸。
8.嘟嘟囔囔：连续不断地自言自语。本课指雨来自言自语。。
9.鸡冠花：一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
九、句子解析
1.雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。
雨来给课本包上书皮，表现了他非常珍惜学习机会，热爱学习。
2.扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
运用比喻的手法，把鬼子的双手比作鹰的爪子。突出了军官的凶残。
3.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
这是雨来识字课文的两句话，反复使用，也暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉—“爱自己的祖国”，所以它深化了主题。
4.扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
词语的反复，生动形象地描写了扁鼻子军官在无计可施的情况下，气急败坏的情态，表现了敌人的穷凶极恶。反复的妙用，成了塑造反面人物的点睛之笔，给读者留下了深刻的印象。
5.“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”
句子的反复，强调了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和激动的感情。运用反复，把人们又惊又喜的情态、又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致。
十、问题归纳
1.雨来是哪里人？生活在哪个年代？
雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。
2.雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。
3.“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次，其作用是什么？
这句话在文中出现了三次。其作用是：强调了雨来机智勇敢的力量源泉是“爱自己的祖国”，深化主题。
4.雨来为什么被称作英雄？他身上具有哪些品质？
因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因为坚决不告密，差点被敌人枪毙。雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
5.课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？
课文从两个方面来写雨来是个小英雄 ：①掩护交通员李大叔 ；②机智勇敢地和日本鬼子做斗争，宁死不屈。
十一、课文分段
第一部分（第1-5自然段）写雨来的游泳本领高。
第二部分（第6-14自然段）写雨来上夜校，接受爱国主义教育。
第三部分（第15-24自然段）写雨来掩护区交通员李大叔。
第四部分（第25-41自然段）写雨来和鬼子进行不屈的斗争。
第五部分（第42-46自然段）写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。
第六部分（第47-55自然段）写雨来并没有死。
十二、课文主题
本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。
1.为什么说雨来是小英雄?带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。
(1)雨来在夜校接受了爱国主义教育,这是他成为小英雄的思想基础。(2)雨来生活在一个革命家庭中,爸爸妈妈是他学习的榜样。(3)雨来机智勇敢,游泳本领高超,这是他成为小英雄的客观条件。
2.照样子给其他四个部分列出小标题,再说说课文的主要内容。
三、掩护李大叔 四、与鬼子斗争 五、误以为牺牲 六、雨来巧妙脱险
3.课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说这样写有什么作用。
第42自然段还乡河景色的描写作用:将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花,而这两种事物是红色的,实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。
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三、按要求写词语。
1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。
2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。
四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。
1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（ ）
A.玩弄，戏弄。B.玩、玩耍 C.施展，表现出来。
2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。（ ）
A.思念 B.胸前 C.心胸 D.心里存有。
3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（ ）
A.开发 修建 B.张开 舒展 C.列出
五、根据要求改写句子。
1.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。（改变语序，意思不变。）
2.蓝色的天上飘着红绸似的浮云。（仿写比喻句）
3.苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。（缩句）
六、根据课文内容给下列句子排序。
( )水面上露出小脑袋。
( )上夜校读书。
( )雨来喜欢在还乡河里游泳。
( )河沿上响起了枪声。
( )遭受毒打拷问。
( )把缸挪回原处。
七、重点段落品析。
太阳已经落下去( )蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( )映在还乡河上( )像开了一大朵一大朵鸡冠花( )苇塘的芦花被风吹起来( )在上面飘飘悠悠地飞着( )
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子!死得可惜!” “ !”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。
2.给第一自然段加上标点。
3.照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
(1)像
(2)像
4.你认为雨来是个什么样的孩子?
八、读下面一段话,回答问题。
1937年7月7日，各族人民从此同仇敌忾(kài)，共赴(fù)国难(nàn)，与日本侵略者进行了一场气壮山河的斗争。经过8年的浴血奋战，这场战争以日本宣布无条件投降，中国人民取得反侵略战争的的彻底胜利而结束。
在这场战争中，涌现出许许多多像雨来一样的“小英雄”，你还知道哪些？赶快查查资料，写下来吧!
【答案】
一、胳膊劫难红绸敌人扒开二、( 雪白)的芦花 ( 呜呜)地哭着 (红色 )的浮云 (呆呆 )地看着 (柔软 )的苇絮(圆圆 )的眼睛 (嗖嗖 )地飞来 (黄绿 )的芦苇 ( 认真)地指着 (呜哩哇啦 )地叫着
三、1.哗啦哗啦 吧唧吧唧 哐啷 咕咚咕咚 嗖嗖 呜呜
2.飘飘洒洒 平平安安 高高兴兴 开开心心
四、1.B 2.D 3.B
五、1.这条紧靠着村边的还乡河，雨来最喜欢。
1. 鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。
2. 芦花飞着。
六、
七、1.“有志不在年高”：年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。
1. 。，，。，。
2. （1）秋天的雨像一层薄雾,笼盖在秋收的田野上。
（2）细雨像牛毛, 似针尖,飘飘洒洒。
3. 雨来是一个勇敢、爱国、机智的孩子。
八、
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